<轉載自2024年2月19日 明報 加東版 中國版>
陸生赴台前，大陸台辦會召集學生開座談會，展開「行前教育培訓」。除介紹台灣風土人情等基本社會情况外，也會有台海形勢、中央對台政策、對台用語等政治上的提醒。Leo赴台前亦參加過此類會議。
李明軒也表示「聽過傳言」，「比如陸生來之前會不會被交代說哪一些課可以選，哪一些課盡量不要去聽，哪一些老師可以去、哪一些不可以去」，認為有些學生會遵照類似不成文的規定，也有比較叛逆的會覺得要去探索各種可能，也會想要多跟台灣學生聊一聊。
李明軒：聽聞「規定」 有陸生叛逆冀多交流
一半基於前述這樣的提醒，一半出於自身性格，Leo在台不參與也不談論政治，即使有台灣朋友主動問亦不至吵架，「大家小時候的教育就不太一樣，每個人觀念很難去改變，我自己不太在意別人的想法」。李明軒亦提到台灣近二三十年中小學教材的本土化，她認為台灣年輕一輩生於斯長於斯，對很多人來說，要對一塊從未踏足過的土地(大陸)產生歸屬感的確有些牽強，「所以我覺得沒有辦法反駁(教材本土化的做法)，可是造成的影響很實際，就是這一代孩子眼中的國家就是這塊小島，我們的世界觀再也不是從大中國之下台灣的角度去看東亞，而是變成這個小島怎麼樣去看鄰國、這塊土地上曾經發生什麼事情」。
她提到去年有陸生在座談會上說，他以前很痛恨台獨，不理解為什麼要這樣。「可是來到這兒，他是1999年出生的，他說假設他是長在台灣好了，他或許也會變成是支持台獨的那種人。因為他就說你就是在這塊土地長大，這輩子也沒有去過中國大陸，如果大陸一天到晚拿着飛彈對着你要打你，他也會支持台獨。」
兩岸學生多避談政治 聊吃喝玩樂
隨着社會氣氛變化，如今兩岸學生間的交往也減少了對敏感話題的談論。「大家都知道談政治就會吵架，就像一個家裏爸爸是藍的、小孩是綠的就要『鬧革命』。台灣學生會想，即使你喜歡聽我談，可是會不會造成你困擾？所以最後還是只能談吃吃喝喝，去哪裏玩。」李明軒提到，「有的老師看到課堂上有陸生，講話方式也會修正。大家會有傳言是不是有人會來『打分數』、有人會記錄，所以老師有時候也會自己調整上課的尺度」。
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